在鄭州市中原區(qū)鄭上路小學，學生們正在教練指導下進行足球訓練。
在鄭州市金水區(qū)金橋學校，兼具競技性和趣味性的足球游戲頗受低年級學生的歡迎。
□本報記者 趙大明 文/圖
“足球帶給我健康和快樂，天天踢也不嫌累。”10月16日下午5點，盡管左腿上的磕傷尚未愈合，鄭州市中原區(qū)鄭上路小學三年級學生桑丹洛珠已經(jīng)認真投入訓練。今年暑假后，因家人工作變動，桑丹洛珠從老家西藏來到鄭州，慕名轉入有著悠久足球傳統(tǒng)的鄭上路小學。從小熱愛足球的他驚喜地發(fā)現(xiàn)：“在老家時只有周末開課，來到這里后，每天放學后都能在學校訓練。”
被譽為“世界第一運動”的足球，不僅讓桑丹洛珠在異鄉(xiāng)找到了歸屬感，也帶給無數(shù)青少年振奮和激情。在今年夏天舉行的河南省青少年校園足球“省長杯”（以下簡稱“省長杯”）賽場上，113支代表隊、近3000名運動員和教練員在烈日下奔跑拼搏，展現(xiàn)出勇于進取的體育精神，譜寫著不言放棄的動人旋律。校園足球為何能在中原大地蔚然成風？足球名校取得出色成績的背后又有哪些動人故事？記者對此進行了探訪。
1 幾代人的努力和付出
“不要低頭，抬起頭！”“別怕出錯，往前沖！”“變向帶起來！”當天下午，在鄭上路小學足球場上，教練們正在指導數(shù)百名學生進行足球戰(zhàn)術練習。這片綠茵場，見證了該小學半個世紀的足球夢想。
1974年，在羅靖、蔣淼等第一代教練的努力下，該校足球隊成立�，F(xiàn)任校長周永濤介紹，50多年來，歷經(jīng)13任校長、三代教練與數(shù)代教師的接力奮斗，學校收獲了累累碩果：2022年“省長杯”亞軍、2023年第十四屆省運會青少年競技組五人制足球冠軍、2024年“省長杯”冠軍……更為耀眼的是，這里先后走出了郜林、王上源、古雅莎、雷佳慧等26位“國字號”球員。
“一二年級以培養(yǎng)興趣和基本動作為主，三四年級逐漸加入技戰(zhàn)術配合，到了五六年級，學生們的足球水平就已經(jīng)非常成熟。”周永濤介紹，除了構建較為完整的階梯式培養(yǎng)體系，學校還開發(fā)了以“快樂足球”為主題的體育大課間，創(chuàng)編三套足球操，每年舉辦為期一個月的足球文化節(jié)，讓足球融入校園生活的每個角落。
“足球不僅是比賽，更是一種精神熏陶。”已經(jīng)從業(yè)31年、培養(yǎng)過國腳郜林的鄭上路小學足球教練組組長宋建春表示，在小學階段，除了打好基本功，更重要的是教育孩子有球品、有人品，學會團結、拼搏和包容。
每當經(jīng)受風吹日曬、皮膚黝黑的孩子們說“不苦”時，宋建春等教練都會感到十分欣慰：“并非所有孩子都能成為職業(yè)球員，但體育精神會成為影響他們一生的生命底色。”
“抓普及、促提升、出亮點，是中原區(qū)推動開展校園足球工作的做法。”中原區(qū)教育局體衛(wèi)藝科負責人荊軍體介紹，針對一些學校“有場地無教練”的情況，該區(qū)組織編創(chuàng)了校園足球基本技能操并在全區(qū)推廣；除了對基礎較好的學校進行重點培養(yǎng)，還打造品牌賽事，如鄭上路小學于2023年5月成功舉辦了首屆“鄭上·四季胖哥杯”全國少兒足球邀請賽等。“與外地的球隊切磋不僅是技術比拼，更是文化交流，對開闊視野很有幫助。”荊軍體說。
2 一直未變的情懷和奉獻
曾在鄭上路小學就讀的郭沛沛、劉豪揚、張倫等，長大后回到母校接過了足球教練的接力棒，續(xù)寫著足球傳承的故事。而在另一所足球名校——鄭州市金水區(qū)金橋學校，辦公室副主任李欣在談到校園足球時，掛在嘴邊的也是傳承、堅守和奉獻。
金橋學校的女足成績令人矚目：2022年以來，在“省長杯”中拿過三個冠軍、一個亞軍，更包攬了2019年以來的歷屆鄭州市“市長杯”冠軍。“學校從2011年開始發(fā)展校園足球。”李欣介紹，每天上午10點到10點30分、下午4點10分到4點40分，校園里都會上演“足球大課間”。
畢業(yè)于首都體育學院的該校女足教練李夢雪，已經(jīng)在教學一線耕耘10年。“當教練關鍵是要熬得住。”她說，長期堅守不僅有助于不斷學習、及時調整改進訓練模式，還便于深入了解每個學生的運動特點。
堅守之路并非全是坦途。金橋學校的7位教練除了每周13~16節(jié)課的日常體育教學外，還要利用下班時間帶隊訓練，十分辛苦。“老師們都是一腔熱血，靠的是足球情懷的支撐。”李夢雪坦言，另一方面，隨著學校近年來規(guī)模擴大至55個班、近3000名學生，7000多平方米的訓練場地也日益捉襟見肘，不得不分時段開展足球大課間活動和訓練。
而有著近2300名學生的鄭上路小學同樣面臨著空間不足的困擾，為建造標準七人制足球場而不得不“犧牲”部分跑道。為補充專業(yè)師資，該學校還通過購買服務方式，從第三方俱樂部聘請教練。
近年來，我省校園足球工作堅持“體教融合”發(fā)展理念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，通過構建以賽促教、以賽促學、以賽促練的良性互動體系，實現(xiàn)了校園足球事業(yè)的跨越式發(fā)展。而另一方面，各地也仍不同程度上存在場地與師資短缺、城鄉(xiāng)差距較大等現(xiàn)實挑戰(zhàn)。
3 可持續(xù)發(fā)展還需久久為功
在今年的“省長杯”上，開封市代表隊實現(xiàn)了歷史性突破：8支參賽隊伍全部闖入八強，總成績在全省13個參賽地市中位列第二，共收獲3個亞軍、1個第四名、3個第五名和1個第八名。
“目前，開封市國家級足球特色學校數(shù)量達210所，保證每周一節(jié)足球課、每天一次足球大課間。”開封市校園足球辦公室副主任劉志強介紹，為破解校園足球城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡難題、改變“市區(qū)優(yōu)于郊區(qū)，郊區(qū)優(yōu)于縣區(qū)”的梯度差異，當?shù)赝苿淤愂?ldquo;下沉”，大力構建“校長杯”“縣長杯”“市長杯”三級聯(lián)賽體系。僅2024年9月以來，全市足球特色學校就開展“校長杯”班級聯(lián)賽累計近5000場，參賽學生5萬人次；縣（區(qū)）級“縣長杯”聯(lián)賽覆蓋小學、初中組別，參賽規(guī)模4000人；市級“市長杯”聯(lián)賽設小學甲/乙組、初中組、高中組，1000余名優(yōu)秀運動員參賽。
學業(yè)與足球訓練的沖突、“12歲退役”等問題，是學生、家長和教練的共同難題。走訪中，省內多地的足球教練向記者反映，由于小學到初中、高中的相關升學通道收窄，一些有興趣、有潛力的孩子在小學畢業(yè)后不得不放棄足球訓練。
劉志強介紹，近年來，開封市在后備人才升學方面下足了功夫。當?shù)赝ㄟ^研究制定足球特長生招生與升學政策，為154所特色學校打通了包括足球在內的7個體育項目的人才升學通道。通過體育后備人才選拔方式，整建制、有規(guī)劃打造各體育競賽項目梯隊建設。
鄭州市教育局體衛(wèi)藝處副處長師光介紹，該市圍繞全國青少年校園足球高水平綜合改革和青少年人才培養(yǎng)改革“雙試點”，在“2+4省級足球實驗班”面向全省招生的基礎上，全面推開“6+3+2+2”層級式招收模式試點工作，建立健全就學、訓練“一條龍”銜接直通培養(yǎng)體系，并積極推動退役優(yōu)秀足球運動員轉崗學校足球教練員，為青少年足球人才的全面發(fā)展提供堅實保障。
今年7月底召開的全國足球工作會議，提出“要堅持有為政府和有效市場相結合，加快推進各級青訓中心建設，深化體教融合、推動校園足球高質量發(fā)展”等。業(yè)內專家認為，在強化資源保障方面，可以通過推動專業(yè)場館向學校開放來彌補場地短板，同時借鑒成功經(jīng)驗，通過開辟退役運動員轉崗等“綠色通道”來補充專業(yè)師資。另外，還應積極探索和建立“小學—初中—高中—大學”相銜接的足球特長生升學模式，解決家長和學生的后顧之憂。
推動校園足球健康、均衡、可持續(xù)發(fā)展，需要政府、學校、社會等多方力量長期而系統(tǒng)的努力。唯有如此，中原大地的校園足球故事才會更加精彩，綠茵夢想才能代代相傳。
