今天的《我從基層來》，一起走近全國政協委員，鄭州輕工業(yè)大學校長魏世忠。

全國政協委員 鄭州輕工業(yè)大學校長 魏世忠：我們(高校)一定要跟上這個時代的發(fā)展，培養(yǎng)出來的學生，一定要在這一輪的產業(yè)革命中，一定要站立潮頭。

全國兩會召開在即，春節(jié)假期過后第一天，魏世忠抓緊走進實驗室等地，為進一步完善將要在大會上提出的相關建議展開調研，同時還想多聽聽年輕人的想法。

鄭州輕工業(yè)大學博士研究生 姚志遠：這是一個鉑顆粒，然后那個含量大概在3%左右。

全國政協委員 鄭州輕工業(yè)大學校長 魏世忠：下一次咱們設備更新的時候，是不是再上上檔次。

從實驗數據到人才培養(yǎng)，從科研攻關到學科建設，魏世忠問得十分仔細。長期在科研與產業(yè)一線奔波，讓他真切感到中西部高教資源跟不上區(qū)域發(fā)展需求，為此，這幾年十分注重圍繞國家如何加大對河南高等教育支持力度提出建議。

全國政協委員 鄭州輕工業(yè)大學校長 魏世忠：我們河南高等教育確實是個“洼地”，河南是一個人口大省，為什么不把現在的存量的人力資源變成人才資源呢？首先高等教育好了，有一個好的大學，它匯聚了世界上和全國的優(yōu)秀人才，(才能)用優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人。

今年，“雙一流”建設將迎來新調整。今年的全國教育工作會議也明確提出，新增高等教育資源向人口大省和中西部傾斜，這無疑給了魏世忠更大的信心。

全國政協委員 鄭州輕工業(yè)大學校長 魏世忠：現在提出來，是機遇也是巨大的利好，作為政協委員，代表各界群眾呢，建議我們國家在這個方面，支持河南力度再大一點。

魏世忠還十分關注新一輪科技革命對高校人才培養(yǎng)的影響。為此，他專門召集青年教師座談，認真收集大家在加強人工智能通識教育方面遇到的難題和建議，以便自己全國兩會期間的建言獻策更接地氣、更有針對性。

鄭州輕工業(yè)大學計算機基礎教學部主任 王鵬遠：我們在去年下半年開設的時候，教指委和教育部，沒有給(人工智能教材)一個明確的這個內容范疇，所以我們是摸著石頭過河。

鄭州輕工業(yè)大學人工智能通識課程教師 高璐：我們發(fā)現對于偏理工類的同學來說，(對于人工智能)還是比較能夠接受的，但是對于文體類的藝術類的，他們可能接受度就沒有那么高，在寫這個教學大綱的時候，要考慮這批同學。

全國政協委員 鄭州輕工業(yè)大學校長 魏世忠：(建議)要加強高等教育的人工智能在通識教育中的比重，比如說在大學一年級、二年級的教學的比重，要全學科，理工農醫(yī)文經法類都要加強通識教育的課程，這個權重我們從最低40個學時，現在要逐步拓展。

全國政協委員 鄭州輕工業(yè)大學校長 魏世忠：留住一批人才，要孵化一批人才，人才教育科技“三位一體”。希望我們國家的教育要變成世界的人才高地，世界的科研創(chuàng)新中心，在世界上的彰顯度越來越強。