“深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，提升國家創(chuàng)新體系整體效能。堅持創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展，一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)，筑牢中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。”

　　□本報記者 樊雪婧

　　教育，事關(guān)國家發(fā)展和民族未來，也關(guān)乎千家萬戶和每個人的未來。

　　今年政府工作報告多次提及“教育”“科技”“人才”。河南作為教育大省，如何推進(jìn)教育、科技、人才一體化發(fā)展，推動教育大省向教育強(qiáng)省穩(wěn)步邁進(jìn)？全國兩會期間，事關(guān)教育、科技、人才的話題引發(fā)熱議。

　　“高校是教育、科技、人才的集中交匯點(diǎn)。”中國工程院院士、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)校長周衛(wèi)表示，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)將積極探索，加快創(chuàng)建中國特色世界一流農(nóng)業(yè)大學(xué)，在融合發(fā)展上奮勇爭先。

　　2024年7月3日，中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)聯(lián)合研究生院在鄭州揭牌，當(dāng)年9月迎來首屆新生。這一農(nóng)業(yè)科教融匯綜合體經(jīng)教育部批復(fù)同意，在農(nóng)業(yè)農(nóng)村部與河南省政府共同推動下，由中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院牽頭，依托河南農(nóng)業(yè)大學(xué)，聯(lián)合11所高校及13家農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)共同建設(shè)，對推進(jìn)河南教育現(xiàn)代化意義重大。

　　“繼續(xù)推動與中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院深度融合，深入實(shí)施‘一部六院’科教融匯協(xié)同育人項(xiàng)目，建強(qiáng)中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)聯(lián)合研究生院，積極籌建新型研究型大學(xué)，著力打造現(xiàn)代農(nóng)業(yè)領(lǐng)域世界重要教育中心、人才中心、主要科學(xué)中心和創(chuàng)新高地。”周衛(wèi)表示，將積極推進(jìn)河南農(nóng)業(yè)大學(xué)與河南省農(nóng)業(yè)科學(xué)院、中原農(nóng)谷教學(xué)科研融合改革，推動教育、科技、人才一體化發(fā)展。

　　“要在‘雙一流’創(chuàng)建上奮勇爭先。”周衛(wèi)說，緊抓《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》提出“聚焦優(yōu)勢學(xué)科適度擴(kuò)大‘雙一流’建設(shè)范圍”的戰(zhàn)略機(jī)遇，制定學(xué)校“雙一流”創(chuàng)建攻堅計劃，建立健全科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)相互支撐、帶動學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展的有效機(jī)制，完善核心學(xué)科、支撐學(xué)科、融合發(fā)展學(xué)科的“三圈層”學(xué)科體系，強(qiáng)力推進(jìn)作物學(xué)、獸醫(yī)學(xué)兩大優(yōu)勢學(xué)科實(shí)力整體提升，全力推動“雙一流”創(chuàng)建實(shí)現(xiàn)突破。

　　近兩年，教育、科技、人才一體化發(fā)展被頻頻提及。教育是根本，科技是關(guān)鍵，人才是基礎(chǔ)，三者互為支撐、協(xié)同共進(jìn)。

　　全國人大代表、鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院黨委書記劉代軍表示，學(xué)校肩負(fù)著服務(wù)航空航天產(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要使命，需緊盯國家發(fā)展戰(zhàn)略和地方發(fā)展需求，加快調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，為創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)提供系統(tǒng)性解決方案。

　　“堅持需求導(dǎo)向，圍繞國家戰(zhàn)略需求，加快學(xué)科專業(yè)調(diào)整升級。”劉代軍表示，面向航空航天產(chǎn)業(yè)對新工科人才培養(yǎng)的需求，適時布局行業(yè)急需學(xué)科專業(yè)，培育新興和交叉學(xué)科專業(yè)，打造以航空航天類專業(yè)為核心、理工支撐類專業(yè)和經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)為兩翼的“一體兩翼”專業(yè)體系。

　　在劉代軍看來，人工智能技術(shù)的突破，正是推動學(xué)科交叉融合和知識體系重構(gòu)的契機(jī)。比如，在航空航天領(lǐng)域，依托人工智能技術(shù)，深度整合飛行器設(shè)計、航空動力等學(xué)科，構(gòu)建智能飛行器設(shè)計、航空大數(shù)據(jù)分析等新興學(xué)科方向；增設(shè)人工智能、區(qū)塊鏈、量子信息等前沿學(xué)科，構(gòu)建“人工智能+”專業(yè)群，形成支撐戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的學(xué)科生態(tài)體系。

　　“充分發(fā)揮教育、科技、產(chǎn)業(yè)三位一體的協(xié)同優(yōu)勢，構(gòu)建教育鏈、創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度融合的‘螺旋上升’生態(tài)，才能最大限度發(fā)揮學(xué)科資源、科研力量和高層次人才等優(yōu)勢資源的協(xié)同效應(yīng)。”劉代軍表示，學(xué)校將努力構(gòu)建“學(xué)科鏈—創(chuàng)新鏈—產(chǎn)業(yè)鏈”深度融合的育人體系，打造航空航天產(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要人才培養(yǎng)基地。